【作文 小学生上网坏处多】玛雅作文

  【作文 小学生上网坏处多】篇一:作文 小学生上网坏处多 小学生上网利大于弊作文800字

  在如今科技发展迅速的时代,人人一部手机,家家一台电脑都已不是问题,手机电脑都可以帮助我们完成大大小小的问题和事情,还有可以帮助我们了解到最新的新闻,查找最准确的资料,跟远方的朋友聊天,工作之后,玩几把游戏……这些都是电脑、手机最主要的功能,而其最根本的是上网。

  网络是个好东西,它让人们生活更便捷;网络也是把双刃剑,它使人类更加懒惰,如果将网络加入到小学生的日常生活中,会怎么样呢?

  我相信绝对会有大多数的人想到的是整日沉溺于游戏中,荒废学业,把青春当作放任的理由无法自拔。其实,网络不是如此不堪。

  网络最大的好处是它可以在最短的时间内,找出最为精准的内容。小学生正处于疯狂积累知识的时候,要想在最短的时间内学出最高效的学习成果,网络是必不可少的。因为它可以在第一时间找出最标准、最精确、最完美的答案,它可谓是学习的一大好帮手啊!

  不过有一部分人依然认为网络作文http://Www.zUoWEn8.coM/的坏处多多,其原因是网络内容杂多,有良好的,也有不良的东西。还有就是网络游戏,不少的网络游戏都是成瘾性的,它使学生们自甘堕落。比如说前段时间的吃鸡热,学生下课时间不是休息,而是谈论如何才能吃鸡。虽然有科学依据证明玩射击类游戏的人,决策速度比普通人快,但是学生整日沉溺其中,就像吸毒一般。所以,还是许多人见网生畏。

  你们这样说,网络也很忧虑啊!整日被人批评,网络为了更受大众喜爱,也在不断进化。青少年防沉迷这一机制,就是网络进化完全体的最好证明。这一机制让沉迷游戏的人顿时有了希望。网络还有自动过滤不良信息的功能,最大程度上让人们安全健康上网。

  网络是把双刃剑,有其坏处更有其好处,毕竟世上无完物,每件事物都有正、反两面,其实把控网络的还是我们自己,网络好与不好,完全是由人们以及小学生个人的把控能力来确定的。我个人认为,小学生上网是利大于弊。

作文 小学生上网坏处多

  篇二:作文 小学生上网坏处多 小学生上网的利与弊

  作文摘要:该篇《小学生上网的利与弊》的作文为五年级作文,由作者“wxjxida”与大家一起分享,体裁为其他作文,400字作文,请同学们仔细阅读全文,你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢?同时,你发现哪里有错句或错别字吗?

  随着网络的普及,上网已成为时下的人热衷的一件事,甚至许多小学生也抗拒网络的魅力。

  通过让网络可以让小学生得到更多,更新的资讯。众所周知网上有的资讯非常丰富,可说是包罗万象,应有尽有。通过上网小学生可以得到全国,全的新资讯,这样,可更一步提高小学生的常识。

  此外,网上的资料也非常丰富。小学生可以利用网络搜索器,如谷歌和百度来搜寻课业的资料。网络搜索器简单又方便,如今已可以替代书本。这可以增加小学生的知识并提高写作。

  虽然,小学生上网可带来许多好处,然而它也带来了不少坏处。网络包含不少暴力与色情的元素。图片滛移不堪。多浏览将茶毒小学生的,并让他们心理和生理上的发展受到。

  此外,有些小学生在接触网络后,沉迷于电子游戏,他们有的甚至逃课到电子游戏中心,并终日逗留在那儿。这导致成绩一落千丈,最终荒废了学业。

  上网可同时为小学生带来好处的坏处。身为小学生的我们应该注意,使用网络的时间。家长们应该注意孩子们所浏览的网页和时间,以确保孩子不会滥用互联网。

  五年级:瑶瑶520666

  小学生上网的利与弊古槐街小学五(6)班 田镤 小记者编号:GH579有人说:“上网可以开拓视野,增长知识。”有人说:“沉迷于网络会导致成绩下降,精神萎靡不振。”我认为,上网既有好处,又有。

  随着科技的进步,网络的迅速发展,几乎大部分家庭里都安装上了电脑。电脑虽然方便,但是也总会有它的坏处。在我印象中我家一共换了三台电脑,前两台是台式的电脑,最后一台是笔记本电。

  对于二十一世纪的人们来说,上网已经不陌生了。上网让我们学到了很多知识,让我们在知识的海洋里尽情地遨游。上网给我们提供了很大的帮助。上网能使我们在紧张学习后放松一下,上。

  老师随机赠送作者:应该随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。

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  篇三:作文 小学生上网坏处多 小学生该不该上网500字优秀作文

  现在科技越来越发达了,网络游戏也是越来越多了。有些小学生就很想玩一玩网络游戏,而网络上也有一些对我们有益的课外知识。不过,我们到底该不该上网呢?哀老师在班上举行了一次讨论,要全班同学说出小学生该不该上网的看法,

  讨论会开始了,有的同学说了一些上网的好处,有些同不说了上网给我们带来了什么坏处,有些同学举列说明了上网的好处和坏处……

  朱勇先站起来说:“小学生不该上网,因为只要打开电脑就会控制不住自己,就会情不自禁的玩一些网络游戏,所以小学生不该上网。”

  接着,马张驰站起来说:“我觉得小学生不该上网,因为如果不小心点到哪个网站,不知道这个网站是干什么的,这样就会上当受骗的。”

  这时,杜茂馨反搏到:“小学生是可以上网的,因为网上有一些课本上没有的课外知识,没有人不想知道的更多,如果看到这么多知识一定会学的,这样就一会玩游戏的。”

  全班同学都发表了自己的想法和看法,很快讨论会结束了。哀老师说:“同学们都表现得很好,都有自己的观点和看法,每一个人的看法都是有自己的充分理由。我的看法是小学生是可以玩一会儿电脑的,但要把握住时间,不能贪玩,那就不好了。这时,只见全班同学们都连连点头,大家都赞成老师的看法。

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  篇四:作文 小学生上网坏处多 小学生该不该上网400字

  今天,我们班里开展了一场辩论会,主题是小学生该不该上网。

  先说规矩,每个人发言三分钟,十一人,共三十三分钟,十一分成中立方、正方、反方,轮流发言,不许吵闹,主题是‘小学生该不该上网’。钱老师宣布到。

  这时,正方先发制人,说:我觉得上网好,因为上网可以查阅资料,网有上许多知识。而且国家也明文规定‘小学生每周上网不能超过半小时’,所以小学生可以上网。

  我觉得小学生不可以上网,因为上网有很多坏处,如上网会伤身体,上风浪费时间,上网多了会得近视等等,所以我觉得上网不好。反方说到。

  中立方发话了:我觉得上学生可以上网,也不可以上网。正如正方所说,小学生每周上网不超过半小时是可以的,超过了半小时就会影响身体,所以小学生在规定的时间内上网是可以的。

  请三方说出本方的观点。

  可以上网。

  不可以上网。

  有时间限制,可以上网

  ……

  在热烈地讨论后,钱老师说:网络没有好环,关键是我们自己要有个度,要合理利用网络来为我们服务,这样就能让网络发挥其更大的功能!我们听了连连点头。

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  篇五:作文 小学生上网坏处多 小学生该不该上网作文400字

  最近,我们全班都在讨论一个话题:“小学生该不该上网”。于是,王利用一节班会课,让全班展开讨论,各抒己见。

  讨论会一开始,同学们就七嘴八舌地讨论。有的觉得上网是合理的,可以网购、看电视……有的则反对上网,认为上网对眼睛不好,还会有网瘾……

  秦梓雁同学说:“我觉得上网是好的,因为网上我们可以学到许多新知识。”

  纪州同学却慢条斯理地说:“虽然上网可以学到知识,但长期上网会让我们对网络有依赖感,这样就会产生网瘾,像吸毒一样,戒不掉了。”

  务同学也赞同地说:“是呀,上网会让人沉迷于网络,而且对大脑有辐射。”说完,她还指了指脑袋。

  可是许星逸同学却不以为然地说:“上网是有坏处,但只要我们尽量避开这些,那上网还是有好处的。”

  我说:“网上是有不好的一面,但是上网也会给我们带来许多方便,比如网购、看电影、查资料、听音乐等。而且,合理上网还能让我们因学到新知识而变聪明,各种各样的信息、娱乐和活动让我们的生活更加丰富多彩。”

  “哇……”

  “啊……”

  ……

  大家讨论得真激烈,最后王老师做了总结:“上网是把双刃剑,它有好的一面,也有坏的一面。大家如果能够控制上网时间,抛去其弊端,利用其益处,那上网也会对我们的生活和学习有所帮助。

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  篇六:作文 小学生上网坏处多 小学生上网聊天坏处多

   400字作文:小学生上网聊天坏处多

  当代,我们小学生的主要任务是学习。

  因为,小学生要把主要时间放在学习上,所以,我个人认为小学生上网聊天坏处多。小学生上网聊天会分散注意力,浪费宝贵的时间。现在的学生大多数都没有顽强的意志和健康的心理素质,这是事实,因为我们小学生年龄小,是非分辨能力差,因此学生更应该远离网吧,远离上网聊天,所以上网聊天对小学生有百害而无一利。小学生上网聊天坏处多,因为杰出的网络人才电脑专家并不是靠上网聊天造就出来的,我们应该利用网络资源来学习,而不是以上网聊天为主。有一个这样的故事:有一个学生上网聊天认识了一些不知名的朋友。

  每次他们都是闲聊一些家里的经济状况,而这个学生又爱吹牛,说我家里怎么怎么有钱,我爸妈每个月都要拿好几百元钱给我零用。就在他们认识不到一个月的功夫。有一天,这些朋友约他出去玩,就在赴约的地点,他们搜他身,什么也没搜着,在气极之下,这些不知名的朋友把他活活的给弄死了。所以,当代的小学生千万不要让悲剧重演,因为上网聊天会荒芜人生。

  

江西省南昌市新世纪小学六年级

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作文 小学生上网坏处多

  篇七:作文 小学生上网坏处多 小学生上网利弊谈

  (一)基本特点:以议论为主要表达方式,可兼用其他表达方式以鲜明的态度表明观点或主张以充分的材料证明其观点或主张

  (二)语言特点:①准确、严密。②概括性和简洁性。③使用修辞,体现其用词鲜明、生动和感情色彩。

  (三)逻辑性体现:议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系,如总分、对照、层进、并列等。借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。如:“有”、“还有”“虽然、但是”“固然”“诚然”“由此”是等。

  (四)议论文的种类(按照论证方法分类):1、立论文—从正面论述其观点,说明其观点的正确。要求:要对论述的问题有正确的看法;用充足有说服力的论据;要言之有理,合乎逻辑。2、驳论文—对反面论点进行驳斥,确立其正确观点。方式:提出论点→证明论点→总结论点驳论文的破立结合:首先指出对方错误的实质,再批驳已指出的错误论点,并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。

  (五)结构模式:议论文的结构:通常由各个部分构成:引论部分(提出问题)→本论部分(分析问题)→结论部分(解决问题)层次清楚,结构严谨,是议论文写作的一般要求。文体特征分明,情感真挚感人,篇章结构严谨。议论文的结构模式多种,一般我们要求掌握一二种适合自己写法的议论文模式。1、基本结构引论——开头部分,提出问题本论——主体部分,分析问题结论一一结尾部分,解决问题2、论证结构①第一大类:层进式结构(内容深刻美)特点:结构上,按照“提出问题(是什么)——分析问题(为什么)——解决问题(怎么样)”层层推进,环环相扣;内容上,以深入深刻见长。②第二类:并列议论式:围绕中心排列几个议论段落,一段一个小分论点。结构模式:开头:或故事,或引用,或开门见山交代总论点分论点一:XX分论点二:每段一个相同句式的句子交代或引出分论点(分论据)。分论点三:XX结尾:从“为什么”的角度深化论点。③第三大类:对照式结构(互补严密美)特点:文章主体由两个部分构成,两个部分构或正反对比,或转折补充,或辨正分析,论证严密全面④第四类:中规中矩总分式

  (六)方法:议论文的论证方法不少,最基本的是摆事实、讲道理。初中毕业生应较熟练地掌握运用事例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等的方法。例证法—运用典型事例证明论点引证法—引用经典或名言、谚语等证明论点喻证法—借助形象的比喻来说明论点类比法—用另一同类事物或事例比较说明论点对比法—用反向事例或事理比较说明论点引申法—又叫归谬法,先假设所驳观点是“正确”的,从而引申出荒谬的结论以证明其错误。

  (七)文体要素:论点—对所论述的问题所持的观点、态度(中心论点;分论点)论据—对论点进行证明的材料、依据(事实依据;理论依据)论证一用论据证明论点的过程和方法

作文 小学生上网坏处多

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